Steiner wilde principieel geen pedagogische recepten. Hij wilde zelfstandige leerkrachten die zelf vanuit een diep inzicht in de menselijke natuur en in het individuele kind alle methoden en leerplaninhouden ontwikkelen. Zijn eigen aanwijzingen vatte Steiner op als basis voor de zelfstandigheid en een onafhankelijk pedagogisch kunstenaarschap. En niet als dogmatische handboeien, maar als bron voor levenslang leren.

”We landen met onze wil in onze organen, we moeten in onze wil zin voor betekenis ontwikkelen voor wat er aan moraliteit op ons af komt.”
”Morele begrippen komen niet bij kinderen binnen als je een beroep doet op het verstand, maar wel als je een beroep doet op gevoel en wil.
”Dat onze kinderen tegenwoordig zulke deugnieten worden, dat heeft alleen maar te maken met het gegeven dat we te veel foutief aanschouwelijk onderwijs geven en te weinig wils- en gevoelsonderwijs.”